Bibliografi: hlm. 117-123 Buku ini hadir dalam kancah pergulatan sejumlah pertanyaan dan jawaban atas identitas pendidikan Islam. Dengan mengambil latar kritik atas teori-teori nativisme, empirisme, dan konvergensi, dan dengan mengusung 'halar pendidikan Qur'ani," buku ini mencoba untuk mendialogkan secara kritis aktualisasi kebenaran ajaran Islam di tengah pusaran teori-teori tersebut. 'Fit…
Judul dicover: ISLAM AND CHRISTIANITY TODAY A Contribution to Dialogue Buku ini terutama membahas aspek-aspek doktrinal pertemuan dua agama itu, dan hampir tak satupun di membahas mengenai aspek-aspek etik, atau yang lainnya. Aspek-aspek etik, khususnya, amat kompleks sehingga diperlukan sebuah buku tersendiri untuk itu.
Pembelajaran seharusnya menjadi aktifitas bermakna yakni pembebasan untuk mengaktualisasi seluruh potensi kemanusiaan, bukan sebaliknya. Pertanyaannya, bagaimana menemukan cara terbaik menciptakan pembelajaran bermakna? Dengan cerdas buku ini disajikan untuk menjawab pertanyaan tersebut. Bibl.: hlm. 175-182 Indeks: hlm. 183-186
Psikologi Islam sebagai sebuah paradigma psikologi yang berbasis wahyu ilahi diharapkan dapat memberikan implikasi bagi kehidupan dan peradaban manusia secara lebih nyata. Psikologi Islam diharapkan dapat menjelaskan seluruh lini kehidupan manusia secara lebih dalam dan universal.
Judul Asli : Contemporary Theories of Learning