Aktivitas belajar bagi setiap individu, tidak selamanya dapat berlangsung secara wajar, dapat terdapat dengan lancar, kadang-kadang tidak lancar, dan dapat juga terasa amat sulit. Dalam hal semangat, adakalanya semangat tinggi, tetapi adakalanya juga sulit untuk mengadakan konsentrasi. Dalam keadaan anak didik/siswa tidak dapat belajar sebagaimana mestinya.
Buku ini membicarakan empat tema pokok yang merupakan poros utama di atas mana pemikiran Ibn Khaldun bisa dikuasai. Tema-tema pokok ini akan dikemukakan dalam bentuk dikotomi-dikotomi dan konsep tipe ideal nya Weber. Keempat tema pokok itu ialah: 1. Idealisme vs Realisme 2. Kebenaran vs Kemungkinan 3. Akal vs Agama 4. Islam vs Nomadisme Indeks: hlm. 219-222
Buku ini secara garis besar membahas mengenai sejarah dan metode psikologi perkembangan. Buku ini diharapkan dapat membantu para mahasiswa di bidang ilmu jiwa perkembangan karena telah disesuaikan dengan silabus Fakultas Tarbiyah dengan beberapa tambahan, selain itu juga dapat digunakan oleh para pendidik dan para peminat psikologi perkembangan.